DECRETO DE PLURILINGÜISMO

CONSULTA LINGÜÍSTICA EL PRÓXIMO 19 DE DICIEMBRE. LOS PADRES ESTAMOS LLAMADOS A VOTAR

Como ya os avanzamos  hace unas semanas Conselleria va a consultar a las familias de la Comunitat Valenciana acerca del modelo lingüístico que se debe implantar en el centro que estudian sus hijos. 

La consulta se realizará el viernes 19 de diciembre y será por medios telemáticos a través de la web:

https://opina.edu.gva.es . El "usuario" será en número de NIF, NIE o pasaporte y la contraseña recibida al matricular a su hijo en el colegio y solicitar el alta en "Web Familia". En caso de no haberla solicitado en su día se puede solicitar en la web http://www.cece.gva.es/webitaca/val/pares_alumnes.htm y se recibirá por correo electrónico.

Según El Levante, en una noticia del 13 de diciembre (Padres y madres de 312.000 niños votarán la lengua base de la enseñanza plurilingüe) 

La Conselleria de Educación aún no ha hecho pública la pregunta de la consulta, pero según fuentes del departamento de la consellera Mª José Català lo más probable es que sea elegir entre dos opciones: PPEV o PPEC. Antes del viernes 19 los padres han de solicitar al colegio en que están matriculados sus hijos la contraseña para poder votar, una clave personal que genera automáticamente el portal Itaca de la conselleria y que los progenitores reciben en su correo electrónico. Los padres pueden cambiar dicha contraseña alfanumérica, que también les servirá para acceder al portal de familias de Itaca donde pueden consultar las notas de sus hijos, sus faltas y avisos del colegio.

Fuentes de Educación señalan que el mismo viernes 19 la conselleria dará a conocer la participación global en la consulta, pero los resultados se remitirán directamente a cada colegio «para que los haga públicos si lo desea».

La consulta no es vinculante. Si embargo es uno de los tres parámetros que la conselleria tendrá en cuenta para determinar la lengua base. Los otros son: los resultados de los alumnos en las evaluaciones diagnósticas y en las evaluaciones finales; y los criterios de planificación educativa (unidades creadas o habilitadas, puestos escolares vacantes en cada programa y ocupados, o la continuidad de programas).

Desde Desde FAPA-VALENCIA están mandado correos a las ampas manifestando el rechazo a esta consulta por varios motivos y solicitando la no participación en esta consulta. Los motivos que alegan son:

-Porque  la preferencia lingüística ya la expresan las familias a la hora de matricular a sus hijos e hijas

-Porque parece que esta “voluntad” de tener en cuenta la opinión de las familias no es coherente con el recorte de participación de éstas en el Consejo Escolar, que ha impuesto la misma Conselleria con las instrucciones de inicio de curso

-Porque  llama la atención la posibilidad de facilitar la participación con todos los medios posibles, sobre todo teniendo en cuenta que acabamos de pasar por una campaña de elecciones a Consejos Escolares con un apoyo  prácticamente inexistente por parte de la Conselleria.

Los padres votarán la lengua de enseñanza de los colegios

La Conselleria de Educación consultará por primera vez a las familias de la Comunitat Valenciana acerca del modelo lingüístico que se debe implantar en el centro que estudian sus hijos. Así queda reflejado en la Orden por la que se desarrolla el procedimiento de autorización del proyecto lingüístico de centro y que se ampara en el Decreto 127/2012 que regula el plurilingüísmo en la CV. 

La consulta se producirá en los centros públicos de la Comunitat este mismo curso y se tendrá que realizar antes del proceso de admisión y previa campaña informativa a las familias. No será vinculante y la Administración será quien decidirá la lengua base del centro mediante una resolución y teniendo en cuenta otros parámetros reflejados en el artículo 6.3 del Decreto del Plurilingüísmo. 

En concreto, además de la consulta se valorará los resultados de los alumnos en las evaluaciones diagnósticas y en las evaluaciones finales del centro y los criterios de planificación educativa como las unidades creadas o habilitadas, los puestos escolares vacantes en cada programa y ocupados o la continuidad de programas. 

Para garantizar la máxima participación e implicación de las familias la consulta se realizará por internet, garantizándose la participación y el voto libre, igual, directo y secreto. Se habilitará un código de autenticación a cada familia, que tendrá que recoger en su respectivo centro y esto facilitará que se pueda votar una sola vez. Además, se proporcionarán ordenadores en los centros para aquellas familias que no dispongan de conexión a Internet durante el calendario establecido para la votación y el horario de apertura del centro. 

Además, en la orden en la que está trabajando Conselleria se va a incluir una disposición adicional para cumplir con la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (Lomce). Esta disposición adicional instará a los centros con Programa de Enseñanza en Valenciano (PEV) y el Programa de Inmersión Lingüística (PIL) a incluir una asignatura no lingüística en castellano, hasta que se adapten al sistema plurilingüe, que de momento solo llega hasta primero de Primaria.

En este sentido, la administración subraya que el Programa Plurilingüe de Enseñanza en Castellano actualmente también obliga a los centros a incluir una asignatura no lingüística en valenciano y viceversa.

Lee la noticia en la página de Conselleria: Educación consultará por primera vez a las familias acerca de la lengua en la que estudian sus hijos

Lee la noticia en El Levante: La consulta de la línea lingüística de los colegios, por internet

Lee la noticia en El Mundo: Los padres votarán la lengua de enseñanza en una votación secreta

EL CURSO QUE VIENE MÁS CASTELLANO EN LAS LÍNEAS EN VALENCIANO PARA CUMPLIR CON LA LOMCE

Los programas de Primaria y ESO en lengua propia deberán impartir una materia no lingüística en español.

La Conselleria de Educación introducirá una disposición adicional en el Decreto de Plurilingüismo que entrará en vigor a partir del próximo curso 2015-16 con el fin de aumentar la presencia del castellano en las líneas de valenciano desde segundo de Primaria hasta 4º de Educación Secundaria Obligatoria (ESO)

El objetivo de esta medida, que obligará a impartir una asignatura no lingüística en español en los Programas de Enseñanza en Valenciano (PEV) y de Inmersión Lingüística (PIL), es cumplir con la Disposición adicional 38ª de la Ley Orgánica de Mejora de la Educación (Lomce) que obliga a la Administración educativa a «garantizar una oferta docente sostenida con fondos públicos en la que el castellano sea utilizado como lengua vehicular en una proporción razonable». 

Fuentes de la conselleria sostienen que el Plurilingüismo que entra en vigor el próximo curso en primero de Primaria, cuando las líneas PIL y PEV se fundan en el Programa Plurilingüe de Enseñanza en Valenciano (PPEV), cumple con la «proporción razonable» de castellano que reclama Wert.

Este curso en la enseñanza en valenciano en Primaria, de las 30 sesiones o clases de 45 minutos semanales, se imparten en castellano el 16,7 % (5 sesiones de Lengua), el 10 % en inglés (3 clases) y el 73,3 % en valenciano. Con la puesta en marcha del Plurilingüismo el próximo ejercicio 2015-16 en primero de Primaria tras completar su implantación en Infantil, la distribución horaria semanal será del 23,3 % en castellano: Lengua más una asignatura no lingüística, Religión o Alternativa en la mayoría de casos. 

No obstante, esta proporción puede variar si el centro se acoge a la posibilidad que ha abierto este curso Educación de que una de las dos asignaturas en que la Lomce ha dividido Coneixement del Medi, Sociales y Naturales, se pueda impartir en inglés o castellano. Si se sigue esta opción se restaría un 6,7 % (2 sesiones semanales) a las clases en valenciano en beneficio de una de las otras dos lenguas vehiculares.

El Plurilingüismo comenzará a implantarse el próximo septiembre en 1º de Primaria y continuará a razón de un curso por año. Sin embargo, el calendario de introducción de la Lomce ha comenzado este curso en los niveles impares de Primaria (1º, 3º y 5 º) y el próximo 2015-16 completará esta etapa con los pares (2º, 4º y 6º) y comenzará en 1º y 3º de ESO, nivel que culminará en el curso 2016-17 con 2 º y 4º.

Lee la noticia en El Levante: Educación incrementa el castellano en la línea de valenciano para cumplir con Wert

CONVENIO DE COLABORACIÓN ENTRE CONSELLERIA Y CUADERNOS RUBIO

La Conselleria de Eduación ha firmado un convenio con Cuadernos Rubio para ofrecer material didáctico en inglés a los centros de la Comunitat de manera gratuita, como una herramienta para la implantación del sistema plurilingüe. 

Cuadernos Rubio pondrá a disposición de los centros educativos de la Comunitat Valenciana materiales que contribuyan a mejorar la competencia lingüística en inglés del alumnado y favorezcan el enriquecimiento curricular en esta área. Para ello, Cuadernos RUBIO facilitará el libre acceso por parte de administradores, profesorado, familias y alumnado a contenidos del sitio web RUBIO IN ENGLISH, mediante un enlace que habilitará la conselleria de Educación en su sitio web. 

Asimismo, facilitará ejemplares de muestra de los cuadernos RUBIO IN ENGLISH en soporte papel, para que la Conselleria los distribuya de la forma más conveniente. 

El método 'Rubio in English' parte de las mismas bases que la línea tradicional de Cuadernos Rubio pero además de los conocidos cuadernillos, el alumno dispone de una web de apoyo para escuchar y repetir sonidos, practicar ejercicios y otros recursos. 

Léelo en: Català firma un convenio con Cuadernos Rubio para ofrecer material didáctico en inglés a los centros de manera gratuita

Valencia mantiene el pie en el acelerador de la educación trilingüe

Los niños de tres y cuatro años estudian tres lenguas mientras los maestros aprenden inglés

Mientras persiste el conflicto en la aplicación del modelo trilingüe balear y el País Vasco está pendiente de conocer los resultados del proyecto piloto desarrollado en más de 100 centros, en la Comunidad Valenciana ya son 90.000 los niños y niñas de tres y cuatro años que estudian en clases trilingües. El Gobierno de Alberto Fabra lo quiere generalizado en toda la enseñanza obligatoria de aquí a siete años.

Así figura en el calendario del decreto que el Consell aprobó en agosto de 2012. Decretado y hecho. Ese mismo curso 45.000 alumnos empezaban el segundo ciclo de educación infantil en tres lenguas. El curso que viene concluirá la implantación en esta etapa y comenzará en primaria ciclo a ciclo, a dos cursos por año.

No son pocos los que están por levantar el pie del acelerador. El catedrático José Gimeno Sacristán advierte de que la escolarización en inglés de infantil no puede ser una prioridad con el déficit de competencia lingüística detectado en etapas superiores. “Creemos que para hacerlo bien, las escuelas deben ir curso a curso y no por ciclos”, plantea Vicent Moreno, presidente de Escola Valenciana, la influyente plataforma cívica de defensa del valenciano, capaz de movilizar decenas de miles de personas en sus reivindicaciones. Un total de 38 centros han cambiado este curso de línea en castellano a línea en valenciano gracias a la campaña de la entidad entre las familias y la receptividad de la consejería.

Pero la bandera política del Consell ahora es el inglés. El déficit de profesorado formado en esta lengua para generalizar el trilingüismo no ha detenido el tren en marcha. El curso pasado muchos alumnos fueron atendidos por becarios de inglés itinerantes, llamados english helpers, que podían tener asignados hasta tres centros diferentes. Este curso ha comenzado sin becarios y con la incorporación por oposición de 70 maestros especialistas en inglés. La consejería ha catalogado 600 puestos docentes en esta lengua y ha eliminado otros tantos de francés. 

“A falta de puestos de infantil catalogados en inglés, en mi centro se encarga de enseñarlo la especialista de primaria”, cuenta Vicent Moreno en su papel de director del colegio Jaume el Conqueridor de Catarroja (Valencia). Esta es la situación de muchos otros centros, donde además la dotación de una plaza de inglés ha llevado aparejada la supresión de un tutor, de manera que a veces el maestro anglohablante ocupa parte de su tiempo ejerciendo ese papel. Como el programa del Jaume el Conqueridor es plurilingüe en valenciano, la prioridad es la lengua autóctona. Por eso, cuando llegue el trilingüismo a primaria, el grueso de la enseñanza será en valenciano, menos “religión y alternativa, que se darán en castellano, y la plástica, en inglés”. Las materias lingüísticas se dan en la lengua correspondiente.

En los centros que han optado por el programa plurilingüe en castellano, las proporciones se invierten. Y los hay que ofrecen doble línea. Es el caso del colegio L'Horta de Paiporta (Valencia). Su director, Vicent Giménez, explica que en ambos casos están dando plástica en inglés ya en primaria, porque este es uno de los 356 colegios de la red experimental plurilingüe que han anticipado en uno o más cursos la aplicación oficial del modelo. Más del 40% de estos centros experimentales son concertados.

Lee la noticia completa en El País: Valencia mantiene el pie en el acelerador de la educación trilingüe

EL CONSEJO DE EUROPA ALERTA DEL DÉFICIT DE LA ENSEÑANZA EN VALENCIANO

El Comité de Ministros del Consejo de Europa pide a la Generalitat un mayor compromiso con enseñanza en valenciano desde la etapa de preescolar hasta la formación técnica profesional y la universitaria. En el informe que analiza La aplicación de la Carta europea de las lenguas minoritarias en España, el Comité de Expertos considera que “la oferta actual de educación en valenciano es insuficiente, ya que no parece garantizar que todos los estudiantes que quieran una educación en valenciano puedan tenerla”.

Lee la noticia completa en El País: El Consejo de Europa alerta del déficit de la enseñanza en valenciano -- 26 octubre

Y las reacciones en El País: Escola Valenciana pide “una rectificación urgente” del decreto de plurilingüismo -- 29 octubre

Lee la noticia completa en El Levante: Europa advierte de la ´insuficiente´ oferta en valenciano -- 26 octubre

Y la contrarréplica en El Levante: Educación acusa al comité europeo de ignorar la realidad sobre el valenciano -- 29 octubre