Se va sabiendo más sobre los informes de evaluación continúa que habrán de relizarse para los alumnos de tercero y sexto de primaria

Leído en: La reválida alternativa de Marzà

La Conselleria fija los pasos a seguir por los colegios para elaborar el informe de evaluación continua que plantea en vez de la prueba final de la Lomce en 6.º - Los centros que elijan el examen del ministerio con 200 preguntas lo realizarán entre el 7 y el 17 de junio

La Conselleria de Educación remite hoy a los 1.251 colegios públicos y concertados de la Comunitat Valenciana el procedimiento que deben seguir para que los tutores elaboren los informes de evaluación continúa de cada uno de los alumnos de tercero y sexto de Primaria. Esta es la alternativa que plantea en sustitución las pruebas finales a cargo de evaluadores externos que reclama el Ministerio de Educación en funciones en virtud de la Ley Orgánica de Mejora de la Calidad Educativa (Lomce).

El departamento del conseller Vicent Marzà, junto a las consejerías de Educación de siete autonomías gobernadas por el PSOE, han descartado seguir el modelo de dos días de exámenes para medir la adquisición de competencias por parte del alumnado que lanza el ministerio, pruebas que incluyen más de 200 preguntas en el caso de la reválida de sexto y 125 para los niños de 8 años que acaban tercero de Primaria.

La conselleria rechaza que evaluadores externos examinen a los niños porque «confía plenamente en que el profesorado más próximo al alumno es el más competente» para valorar su progreso, dicen desde Educación. Otro motivo de peso es que dicha evaluación, solo en el caso de los 50.000 escolares valencianos que este junio terminan Primaria costará 600.000 euros a la Generalitat.

Exámenes voluntarios

No obstante, la conselleria no cierra la puerta a que aquellos colegios que lo desean sometan a los alumnos a las pruebas ideadas por el ministerio. El próximo lunes seis de junio facilitará a estos centros modelos de exámenes basados en las propuestas del Gobierno. Además, establece que dichos exámenes se realizarán entre los días 7 y 17 de junio.

La conselleria, en la resolución que fija esta alternativa a la reválida, fundamenta su decisión en que la legislación vigente «establece que el diseño, aplicación y corrección» de la prueba final de 6º de Primaria «corresponde a las autonomías». Además, añade que el propio artículo de la Lomce que introduce la prueba individualizada de 3º de Primaria «regula que la evaluación de los procesos de aprendizaje del alumnado será continua y global y tendrá en cuenta su progreso en el conjunto de las áreas».

Los padres pueden reclamar

La resolución detalla que «en la sesión de evaluación final, que realizan de manera ordinaria todos los colegios, los equipos docentes asignarán la calificación que tras la valoración de todos los elementos de evaluación empleados consideren oportuna para cada área».

En el caso de sexto dicho informe de evaluación continua final„con notas de insuficiente a sobresaliente sobre la adquisición de la competencias en comunicación lingüística, matemáticas y ciencia y tecnología„, no tendrá efectos académicos. No obstante, se incorporará al expediente del alumno y se entregará una copia tanto a los padres, que tienen tres días para pedir una revisión si no están conformes, como al centro en el que el alumno vaya a hacer la ESO.

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Y en este enlace tenéis la resolución publicado por Conselleria por la que se establece el procedimiento para la realización de las pruebas finales de evaluación de 3º y 6º de Primaria

Aquí os dejamos las fotos del word café sobre inteligencia emocional del que disfrutamos ayer en el cole. Un grupo de más de veintitrés padres disfrutamos poniendo en común experiencias, herramientas y trucos que utilizamos día a día con a nuestros hijos para enseñarles habilidades sociales como la empatía, la escucha activa, la paciencia…
Fue una experiencia muy enriquecedora en la que Juani Ortega, la educadora social que la dirigió, nos dio orientaciones muy útiles sobre cómo actuar en las diferentes situaciones a las que nos enfrentamos en la educación de nuestros hijos

¡¡¡Gracias a todos los que acudisteis por hacerlo posible!!!

Niños en forma con la milla diaria

Ojalá esta práctica pudiera extrapolarse a nuestros coles

Leído en El País: Niños en forma con la milla diaria

Elaine Wyllie, profesora de primaria ya jubilada, pasó muchas horas mirando por las ventanas de su aula de un colegio de Stirling, en Escocia. Así, sin saberlo, fue dando forma a su idea. “Se veía un parque, y a mí me encantaba contemplarlo”, explica. “A veces miraba a los alumnos en clase y me preguntaba si no estarían mejor ahí fuera corriendo”.

Fue un voluntario que trabajaba en aquel colegio St Ninians, cuando Wyllie era ya directora, el que le abrió los ojos. “Estos niños están demasiado poco en forma”, le dijo. Nada raro. Casi el 40% de los niños británicos de entre 11 y 15 años padece sobrepeso, y uno de cada diez ya es obeso antes de empezar el colegio. Los niños ingleses en edad escolar, según un estudio reciente, están en peor forma que nunca. Algo que los expertos atribuyen, principalmente, a la vida sedentaria.

De repente, un día de febrero de 2012, Wyllie decidió pasar a la acción. “Vamos todos a la calle”, les dijo a sus alumnos. Les llevó al parque de al lado, el que llevaba años mirando por las ventanas de la clase, y les propuso que lo rodearan corriendo. “Una vuelta al parque era un cuarto de milla”, recuerda. “Tenían 10 años y no logró completarlo ninguno, acabaron todos exhaustos”.

Exhaustos, pero divertidos. Al día siguiente repitieron la prueba. Al otro también. “En un mes estaban transformados”, asegura Wyllie. “Todos podían correr una milla [1,6 kilómetros], que era dar cuatro vueltas al parque. Por eso lo llamamos la milla diaria”.

Para Semana Santa ya se habían apuntado cinco clases más. Y en verano todo el colegio hacía la milla diaria. “Se les anima a correr, pero pueden ir andando, saltando… como quieran”, explica. “La clave es que les encanta. Tiene que ver con todas las necesidades de los niños: el aire fresco, la libertad, la diversión… Funciona porque sucede donde los niños están cada día, en el colegio. No tienen que cambiarse de ropa, puede ser a cualquier hora. Todos participan y todos ganan. No es deporte, es salud”.

Hoy más de 600 colegios en Escocia y otros 200 más en Inglaterra y Gales practican la milla diaria. Los tres principales partidos escoceses recogían la propuesta en sus programas para las elecciones regionales del pasado 5 de mayo. “Nuestra ambición es que Escocia sea la primera nación de la milla diaria”, decía el programa con el que ganó las elecciones el nacionalista SNP.

Los índices de sobrepeso en el colegio son hoy casi la mitad de la media escocesa. La milla diaria ha mejorado la forma física de los niños, según los profesores, pero también su comportamiento, su concentración y su rendimiento académico. “Los niños satisfacen sus necesidades físicas, ejercen de niños, y luego se portan mejor y se concentran más”, explica. Y todo ello, sin coste alguno.

Esa información anecdótica va camino de convertirse en evidencia científica, gracias a un estudio comparativo que está realizando la universidad de Stirling, que medirá los beneficios “físicos, cognitivos y emocionales” de la milla diaria. “Ninguna otra iniciativa en el mundo occidental ha funcionado para reducir la obesidad infantil y esperamos que este estudio demuestre que la milla diaria sí funciona”, confía.

Hoy Elaine Wyllie está jubilada como profesora y se dedica a recorrer el mundo tratando de dar a conocer su proyecto, con la ayuda de una fundación que apadrinó su causa. La milla diaria se practica ya en colegios de Bélgica, Polonia, Italia y Holanda. Cada semana se suman nuevos centros.

Ella, por cierto, no es deportista. “¡En absoluto!”, asegura entre risas. Pero la milla diaria, aclara, no tiene que ver con el deporte sino más bien con la niñez. “En 15 segundos recuerde un momento de juego feliz durante su niñez”, propone. “¿Era en el exterior o en el interior? ¿Solo o con amigos? ¿Había adultos dirigiendo? ¿Había implicado un complejo juguete manufacturado? Si responde lo que creo que ha respondido, esa es para mí la definición de la niñez. Y todo eso es la milla diaria”.

Plurilingüismo: educación retrasa dos cursos el requisito para dar clases en inglés

Leído en El levante: educación retrasa dos cursos el requisito para dar clases en inglés

La Conselleria de Educación aplazará hasta dentro de dos cursos, hasta el 2018-19, la exigencia del certificado de capacitación para impartir clase en inglés. Esta moratoria de dos años obedece a la falta de docentes con este requisito. La anterior conselleria del PP, dentro de la implantación del plurilingüismo exigía que para el próximo curso además del nivel B2 de inglés los profesores tuvieran la capacitación. El sindicato Stepv reclama que a Educación que oferte más plazas para la formación del profesorado en inglés en las Escuelas Oficiales de Idiomas y que el Consell certifique la capacitación.

Desde la Universidad de Valencia nos pasan esta información sobre un ESTUDIO SOBRE TRATAMIENTO DEL “OJO VAGO” en niñ@s. Si estáis interesados en participar, tenéis toda la información en la siguiente imagen 

Estimadas familias,

Ha llegado el tercer trimestre y con él el momento en que todos l@s alumn@s se vayan de excursión de convivencia el próximo mes de junio.  Como ya anunciamos a principio de curso, esta excursión será gratuita para los socios del AMPA. Los no socios que quieran acudir habrán de abonar un importe del que informará el Colegio próximamente.

Queremos aprovechar para informaros que desde el AMPA estamos gestionando la elaboración de un pequeño lote de material escolar adaptado a la lista de materiales que cada año pide el colegio al inicio de curso, que se entregará gratuitamente a los actuales socios del curso 2015-2016. En las próximas semanas os informaremos de fecha y modo de entrega del mismo.

Si tenéis cualquier consulta podéis escribirnos a ampaluvi@gmail.com 

XARXALLIBRES. CONSELLERIA PUBLICA LAS INSTRUCCIONES DE SU SEGUNDA FASE

Instrucciones sobre el procedimiento de entrega de libros y otros materiales curriculares para el pago de la segunda fase del Programa XarxaLlibres

En este enlace podéis encontrar un Documento informativo sobre la segunda fase del Programa XarxaLlibres y participación en el Banco de Libros para el curso 2016-2017

No dejéis de leerlo

Nuevas noticias sobre XarxaLlibres

Leído en El Levante: Los libros hay que entregarlos al colegio antes del 15 de julio

La Conselleria de Educación ha dictado las instrucciones que deberán seguir las familias para la entrega de los libros de texto y materiales curriculares del curso actual y la recepción de los segundos 100 euros de la ayuda del programa de becas XarxaLlibres. Los ayuntamientos abonarán la cantidad restante hasta completar el importe de las facturas que fueron presentadas por las familias. En total el máximo a abonar será de 200 euros, siempre y cuando se entreguen los libros en los centros.

La recepción y revisión debe hacerse antes del 15 de julio

Las familias, al final del actual curso, que en Primaria acaba el 21 de junio y en ESO el 17, tienen que entregar en el centro escolar los libros de texto utilizados. Cada colegio debe constituir una comisión, en la que podrán participar padres voluntarios, encargada de la entrega y revisión de los manuales. Todo el proceso debe estar finalizado antes del 15 de julio.

Se admitirán libros subrayados siempre que se lean los textos

Los libros se admitirán aunque estén subrayadados a boli o rotulador, siempre y cuando no se dificulte la lectura de los textos y sean susceptibles de ser reutilizados. Los centros «deberán ser flexibles en el otorgamiento de conformidad de los materiales entregados», ya que las familias «no tenían instrucciones de conservación».

Abono directo según el tanto por ciento de libros entregados

Después del 15 de julio la aplicación informática para los centros escolares indicará el porcentaje de libros entregados en relación con los financiados por el programa y asignará el importe que las familias pueden recibir de la segunda fase. Los ayuntamientos podrán realizar el pago de la segunda fase porque dispondrán automáticamente de toda la información. No se pedirá más documentación a las familias.

Las familias que no han pedido beca también pueden entrar

Aquellas familias que decidieron no solicitar la ayuda de XarxaLlibres tienen la posibilidad de participar en el banco de libros que se creará en su centro para el próximo curso escolar. Tan sólo tendrán que depositar en el centro los libros que han utilizado sus hijos este curso y de este modo se beneficiarán del banco de libros de su centro el próximo curso.

(...)

El nuevo curso comenzará entre el 8 y el 9 de septiembre

Leído en El Levante: El nuevo curso comenzará entre el 8 y el 9 de septiembre

El Conseller de Educación, Vicent Marzà, avanzó anoche en Levante TV que el curso 2016-17 arrancará entre el 8 y el 9 de septiembre en Infantil y Primaria. Saber que día empezarán las clases es una de las interrogantes que más preocupa a los padres y madres que ahora empiezan a solicitar las vacaciones de verano.

Marzà explicó que la vuelta al cole tendrá lugar «la segunda semana de septiembre, entre el jueves 8 y el viernes 9». La fecha concreta, detalló, «es algo que a debatir en los órganos de participación» de la comunidad educativa, en referencia al Consell Escolar Valencià (CEV). Miembros del CEV consultados por Levante-EMV apuestan porque las clases empezarán el jueves 8 de septiembre.

Los vaivenes en el calendario escolar han sido constantes en los últimos años. La anterior conselleria del PP adelantó las clases del curso 2014-15 al 3 de septiembre, lo que al coincidir con el inicio de mes más caluroso en 65 años desató una ola de protestas en la enseñanza pública debido al calor extremo en las aulas. Para este curso 2015-16 volvió a fijar el inicio de las clases más tempranero de España, pero la primera decisión del tándem Compromís-PSPV fue retrasarlo a la segunda semana de septiembre como pedían sindicatos docentes y Ampas de la pública y la patronal turística.

El conseller también destacó que ha llegado a un pacto con los rectores de las universidades para que la revalida de Bachillerato que la Ley Orgánica de Mejora de la Calidad Educativa (Lomce) implantará en junio de 2017 en sustitución de las Pruebas de Acceso a la Universidad (PAU) «sea lo más parecida posible a la actual selectividad».

Contrario al exceso de deberes

Marzà también llama a «evitar la masificación de deberes». «No me parece pedagógico que los niños tengan tantas horas de tareas para casa y, como maestro, intentaba no poner muchos deberes», recalca. Más que regular, aboga por «difundir a los colegios las experiencias innovadoras que están haciendo algunos centros para que los niños tengan más horas para jugar».

BAJAN LAS RATIOS EN LAS AULAS DE 30 a 25 ALUMNOS

Hoy se ha publicado en del DOCV la orden de Conselleria que regula la bajada de ratios en las nuevas líneas que se inicien en infantil, primaria y secundaria el próximo curso 2016-2017.
Los nuevas líneas no podrán tener más de 25 alumn@s por aula frente de los 30 alumnos establecidos tras los recortes de 2012. Esta bajada sólo se aplicará a las nuevas aulas de primero del próximo curso de modo que esta reducción de ratio irá avanzando progresivamente conforme esos niños vayan pasando de curso.
Las aulas de segundo a sexto que actualmente tienen un ratio de treinta alumnos se mantendrán con la misma cantidad de alumnos hasta que finalicen primaria. Es decir la aplicación de esta orden no es retroactiva.
Podéis ver lar resolución en: 
http://www.docv.gva.es/datos/2016/05/17/pdf/2016_3472.pdf

ORLA - ALUMNOS 6º CURSO

A TODOS LOS PADRES/MADRES DE ALUMNOS DE 6º DE PRIMARIA

Comunicamos a todos los padres/madres que solicitaron la orla, que deberán ingresar su importe , 11€, a partir del lunes día 16 de mayo hasta el lunes 23 de mayo, ambos inclusive.

El ingreso deberá hacerse en la NUEVA CUENTA del AMPA en BANKIA

ES02 2038 9506 9130 0061 4222

Para evitar el cobro de comisiones este ingreso se puede hacer a través del cajero automático indicando en el concepto ORLA y el nombre y apellidos del alumno/a. Una vez hecho deben entregar una copia del resguardo del ingreso en el buzón del ampa 

     

                                                                           Atentamente,
                                                                                                         
                                                                                LA DIRECCIÓN/AMPA

PRIMAVERA EDUCATIVA. ESTE FIN DE SEMANA EN EL VIEJO CAUCE DEL RÍO TURIA

PrimaveraEducativa, un encuentro que se celebrará el 13,14 y 15 de mayo en el cauce viejo del río Turia y que pretende hacer visibles los proyectos educativos innovadores que se llevan a cabo en los centros de la Comunidad Valenciana.

Bajo el lema "un río de educación valenciana", el viejo cauce del río Turia de Valencia se llenará de exposiciones con los trabajos de los alumnos, stands con talleres, presentaciones de pósteres sobre proyectos y todo tipo de experiencias que mejoran la calidad de la enseñanza en el sistema educativo valenciano.

Nos encantaría verte a lo largo de los 8 kms del cauce del río o en cualquiera de los edificios en los que habrá talleres, exposiciones, música, baile, actividades, juegos, películas en valenciano o en v.o, congresos, proyectos , tradiciones, experiencias y prácticas universitarias, cultura, o deporte.

Un Gulliver emblema de nuestra ciudad que nació hace 25 años se ha levantado gracias a la educación porque él, como tú, considera la educación un elemento imprescindible de futuro y de progreso para nuestra sociedad. Es la imagen de este fin de semana en el cual cabemos todas y todos. Desde ese libro que sostiene entre sus manos salimos como personajes que debemos ayudarnos para seguir aprendiendo cada día. No hay edad para dejar de formarnos.

La Conselleria de Educación, Investigación, Cultura y Deporte ha puesto en marcha una app que permitirá acceder de forma rápida y sencilla a toda la información, programación, mapas y actividades previstas del 13 al 15 de mayo con motivo de la celebración de la ‪#‎PrimaveraEducativa‬ en Valencia.

Se trata de una aplicación disponible para dispositivos Android y Apple IOS que se puede descargar desde este lunes en las tiendas on-line de aplicaciones móviles.

https://play.google.com/store/apps/details?id=com.tyris_software.primaveraeducativaproject

Todos los contenidos de la página web Primavera Educativa pueden ser consultados a través de esta app que dará acceso a la programación por zonas a lo largo de los 8 kilómetros del cauce del río Turia.

PROCESO DE ADMISIÓN Y MATRICULACIÓN CURSO 2016-2017: Educación habilita para las familias un espacio web con la información sobre el proceso de admisión de alumnado de Infantil y Primaria

La Conselleria de Educación, Investigación, Cultura y Deporte ha puesto en marcha un espacio web para que los padres y madres de alumnado de Infantil y Primaria puedan consultar toda la información relativa al proceso de admisión y conozcan el procedimiento que deben seguir para la matriculación en los centros sostenidos con fondos públicos valencianos.

 http://www.ceice.gva.es/admissio2016 

Esta web explica con detalle cómo realizar, rellenar y tramitar las solicitudes de admisión. También se indica qué documentación es necesaria presentar, así como los criterios de baremación y el procedimiento de asignación de lugares escolares. Los programas de educación plurilingüe, sus ventajas y cómo se aplican al sistema educativo valenciano son otros de los contenidos que se pueden encontrar en este nuevo espacio.

La página también incorpora los enlaces a la normativa que regula la admisión del alumnado, el asistente de admisión telemática y los modelos de solicitudes. Del mismo modo, indica qué información es la que debe constar en el tablón de anuncios de todo centro escolar, es decir, las plazas vacantes, las áreas de influencia del centro, el calendario de admisión, el proyecto educativo del centro y el proyecto lingüístico autorizado en el centro.

La nueva dirección web cumple con la finalidad de concentrar en un solo espacio todos los contenidos sobre la admisión de alumnos de Infantil y Primaria disponibles en la web de la Conselleria de Educación. El objetivo es simplificar a los padres y madres la búsqueda de información y hacer más sencillo este procedimiento sin salir del mismo espacio web.

Conselleria entrega a la Mesa Sectorial el borrador de la orden que regula el funcionamiento de los Bancos de libros

Publicado en: Educació duu a Mesa Sectorial l'esborrany d'ordre que regula el funcionament dels bancs de llibres i garanteix la gratuïtat dels materials curriculars

La Conselleria d'Educació, Investigació, Cultura i Esport ha sotmés hui a debat, en el si de la Mesa Sectorial, l'ordre per la qual es regula la creació i posada en funcionament de bancs de llibres i material curricular en els centres sostinguts amb fons públics. Així mateix, l'esborrany d'ordre, que podria modificar-se segons les propostes que es plantegen durant la negociació, també regula les ajudes que rebran els centres per a la reposició i renovació dels materials.

La creació d'aquestos bancs és l'objectiu final del programa #XarxaLlibres per tal de garantir la gratuïtat dels llibres i els materials curriculars i, alhora, complir amb l'objectiu pedagògic d'involucrar l'alumnat i tota la comunitat educativa en el bon ús dels materials, des de valors com la solidaritat i la corresponsabilitat. L'ordre és d'aplicació als cursos de Primària, Secundària, Formació Professional Bàsica i Educació Especial dels centres sostinguts amb fons públics, cadascun dels quals hauran de crear un banc de llibres.

Aquestos bancs estaran constituïts per llibres de text i pels materials didàctics seleccionats pels equips pedagògics dels centres i la seua posada en funcionament comptarà amb el suport, l'assessorament tècnic i la supervisió de la conselleria. Els centres que ja disposen de programa de reutilització de llibres hauran d'adaptar el seu funcionament a l'ordre publicada, prèvia aprovació del Consell Escolar del centre.

Les famílies que vulguen participar en el banc hauran de lliurar els llibres de text i material curricular corresponents a l'actual curs. Una vegada constituïts els bancs de llibres, la dinàmica es repetirà i l'alumnat haurà de retornar el material al banc en finalitzar cada curs.

Al programa de banc de llibres podran participar les famílies que han sol·licitat les ajudes de la primera fase de #XarxaLlibres. Aquestes famílies rebran fins a un màxim de 100 euros corresponents a la segona fase de les ajudes, una vegada lliurat el lot complet de llibres de text i material curricular en les condicions que establiran les instruccions pertinents, les quals es publicaran pròximament.

També podran participar i aconseguir la gratuïtat del material que comporta el bancs de llibres aquelles famílies que, sense haver participat a la primera fase del programa, facen aportació del lot de llibres i material curricular en les condicions esmentades. D'aquesta manera, els seus fills i filles també tindran els llibres de text gratuïts per al curs 2016-2017.

Ús adequat dels llibres de text i material curricular

La normativa que es debat proposa la creació d'una comissió en cada centre per a la coordinació i gestió del banc de llibres i material curricular que nomenarà el Consell Escolar. Aquesta comissió s'encarregarà d'establir unes normes d'ús i conservació del material. Així mateix, la directiva nomenarà un coordinador o coordinadora del banc de llibres.

Els bancs de llibres inclouran llibres de text en paper, llibres de text en suport digital -únicament les llicències dels quals tinguen una vigència de 4 anys i amb permís especial de l'administració els de llicències d'un any de vigència-, així com altres recursos didàctics, incloent els materials curriculars d'elaboració pròpia. L'ordre exclou dels bancs aquells materials didàctics que per les seues característiques, no puguen ser reutilitzats, però contempla, com a excepció, la renovació anual del material dels dos primers cursos de Primària.

La resta de llibres de text i material seran renovats, amb caràcter general, cada quatre cursos escolars. L'esborrany d'ordre també contempla la concessió d'ajudes als centres per a la reposició i renovació de llibres de text i material curricular dels bancs.

L'alumnat participant en el banc de llibres té l'obligació de fer-ne un ús adequat i acurat dels i de reintegrar-los al centre, una vegada finalitzat el curs escolar o en el moment que cause baixa en el centre. El deteriorament dels materials per mala utilització, o la pèrdua dels mateixos, suposarà l'obligació, per part de les famílies, de reposar el material deteriorat o extraviat. Cal recordar que pròximament es publicaran instruccions detallades en aquest sentit.

XARXALLIBRES. VA TRANSCENDIENDO MÁS INFORMACIÓN

Leído en El Levante: Los colegios admitirán la devolución de libros subrayados a boli o rotulador

Cada alumno recibirá en préstamo un lote de manuales en «similar» estado de conservación al que ha dejado -

Los niños de 1.º y 2.º de Primaria tendrán un «chequelibro» para comprar el material no reutilizable

La filosofía del proyecto de orden que regulará la creación del banco de libros de texto para el próximo curso es que ningún alumno de Primaria, ESO, FP Básica y Educación Especial de los centros públicos y concertados se quede fuera, por eso está llena de excepciones. La primera, y más urgente para los padres a la hora de cobrar el segundo tramo de hasta 100 euros de la ayuda de Xarxallibres, es que los colegios deberán admitir los manuales «que hayan sido subrayados con bolígrafo o rotulador». Eso sí, «siempre y cuando el subrayado no dificulte la lectura de los textos y, por tanto, los libros puedan ser reutilizados», reza el borrador.

Esta disposición puntual sólo estará vigente este curso, dado que cuando la Conselleria de Educación arrancó el programa de gratuidad de libros de texto no se habían definido las normas de uso y conservación de los manuales. Por ello, la orden insta a los centros educativos «a ser flexibles en la admisión de los libros», aunque «sin olvidar, no obstante que la finalidad última es la reutilización de los materiales».

Forrado obligatorio

Lo que si que se establece el borrador son las «líneas rojas» en el mantenimiento de los libros a devolver en junio de 2017. Será obligatorio forrarlos. Bolis y rotuladores prohibidos, ya que el subrayado solo se permite con lápiz «suave y fácil de eliminar». Además no se podrá escribir en ellos y los ejercicios se deberán hacer en la libreta.

Otra excepción es que tampoco será preciso devolver este junio la totalidad de manuales, pues para participar en el banco de libros bastará con entregar el 85 % de los manuales. Eso si en junio de 2017 habrá que depositar el 100 % de los manuales para recibir en préstamo los del siguiente curso. Los que falten o no se admitan por estar en mal estado los tendrán que reponer las familias si quieren que sus hijos reciban los libros del curso 2017-18.

La orden abre la puerta a que las familias que no han entrado en Xarxallibres no queden fuera del banco de libros si entregan «el lote completo de manuales» de este curso. En cuanto al alumno que no devuelvan los libros, los colegios estudiarán caso por caso y «podrán solicitar un informe a los Servicios Sociales municipales, o emitir uno propio, en que se haga constar que las condiciones socioeconómicas de la unidad familiar y el interés social y educativo, aconsejan su participación en el programa con los mismos derechos que el resto».

Importante es saber que cada centro, si lo vota su Consejo Escolar, «podrá introducir una rúbrica u otros instrumentos de valoración sobre el grado de conservación de los materiales entregados», de manera que el lote de libros que recibirá el alumno en préstamo para el siguiente curso esté en «similar» estado a los que ha depositado. Con esta medida se pretende potenciar el cuidado de los libros.

Cuatro años de vigencia

Los libros, tanto en papel como los digitales, tendrán una vigencia de 4 años y no se financiarán manuales cuyos materiales complementario (cuadernos de ejercicios...) no se vendan por separado.

Tanto las familias de los niños de 1º de Primaria (6 años) que entran en la enseñanza obligatoria, como los de 2º (7 años) recibirán un «chequelibro» para que puedan comprar en librerias autorizadas por conselleria los libros del próximo curso. Esto se debe a que se trata de materiales fundamentalmente manipulativo (recortables, rellenables...) que no se pueden reutilizar.

La letra K marcará el desempate en caso de empate en puntos en el proceso de admisión

Leído en página Coselleria: La letra K marcará el desempate en caso de empate en puntos en el proceso de admisión

La Conselleria de Educación, Investigación, Cultura y Deporte ha realizado el sorteo público para determinar la letra por la que se resolverán los empates que se produzcan en la valoración de las solicitudes de plaza del proceso de admisión a los centros docentes.

De acuerdo con lo que establece la nueva normativa, se ha efectuado el sorteo por el cual, en última instancia, se dirimen los empates producidos en el proceso de admisión.

El sorteo efectuado en el salón de actos de la de la Conselleria, ha estado presidido por la subdirectora de centros docentes, Lluisa Isabel Martínez, en representación del director general de personal y centros docentes, y por José Teófilo Blasco.

La letra K ha sido la extraída, al azar, por una representante de los padres y madres que se encontraba entre el público asistente. De este modo, en caso de empate, a partir de la letra K se asignarán las plazas.

Cabe recordar que una de las novedades del proceso de admisión consiste en que todos los criterios de baremación se volcarán en el programa informático de conselleria que, una vez cruzados los datos de que dispone, asignará las plazas escolares de manera automática y objetiva.

Entre los criterios de baremación de solicitudes que regirán en este proceso de admisión está la la existencia de hermanos o hermanas matriculados en el centro, que haya padre, madre o tutores legales trabajadores del centro docente, la proximidad del domicilio o del puesto de trabajo de alguno de sus padres, madres o tutores, renta per cápita o condición de familia numerosa, entre otros.

El proceso de admisión de alumnado se inicia el 9 de mayo y finaliza el día 19. La conselleria habilitará un espacio informativo para familias en su web y repartirá folletos y carteles informativos en todos los centros educativos de Infantil y Primaria sostenidos con fondos públicos.

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Educación cambia el examen de reválida de los 12 años por un informe del tutor

Leído en El Levante: Educación cambia el examen de reválida de los 12 años por un informe del tutor

Descarta someter a los 50.000 niños de 6.º a las siete pruebas con 200 preguntas que fija la Lomce.

«Un informe de evaluación continua» de las competencias adquiridas por cada alumno firmado por el tutor en lugar de las siete pruebas con 200 preguntas que propone el Ministerio de Educación para la reválida de sexto de Primaria que fija la Ley para la Mejora de la Calidad Educativa (Lomce). Este el desafío al Gobierno en funciones que lanza la Conselleria de Educación junto a las otras siete autonomías gobernadas por el PSOE.

Con esta medida el conseller Vicent Marzà descarta que evaluadores externos examinen antes de que acabe el presente curso a los 50.000 escolares de la Comunitat Valenciana que el próximo junio concluyen la Primaria, una operación que no costará menos de 600.000 euros a la Generalitat.

«Aquí estamos para evaluar el sistema educativo valenciano, para contribuir a su mejora y para asegurar el aprendizaje de calidad del alumnado. La reválida que plantea el ministerio no contribuye a ninguno de estos objetivos», subraya el conseller. Por ello, prosigue, «no se hará un examen para sacar porcentajes y ránkings, se hará una evaluación individualizada del alumnado teniendo en cuenta los criterios de la Lomce.

Evaluación continua

Para realizar el informe individualizado, Educación facilitará al profesorado un modelo de evaluación continua sin necesidad de someter al alumno a las 200 preguntas, el 40 % de ellas tipo test.

No obstante, la conselleria también facilitará a los tutores que lo deseen un modelo de prueba por si quieren ampliar la evaluación continuada que hacen.

En vez de que los 50.000 alumnos hagan estos exámenes extra, Educación propone una «evaluación muestral» del sistema educativo «con el objetivo de garantizar la calidad educativa en el aprendizaje del alumnado».

Marzà defiende que esta alternativa a la propuesta del ministerio se ha hecho « dejando de lado pruebas completamente vacías de efectividad pedagógica».

Este modelo será el que llevarán la Comunitat, Andalucía, Asturias, Cantabria, Aragón, Baleares Extremadura y Castilla la Mancha a la Conferencia Sectorial de Educación que ha convocado el ministro en funciones, Íñigo Méndez de Vigo, para el 13 de mayo.

«Después de semanas sin que se convocara una necesaria reunión de Educación donde participamos las autonomías y donde queríamos tratar el tema, nosotros ya hemos tomado una determinación», aclara el conseller de Compromís. El secretario autonómico de Educación, el socialista Miguel Soler, añade que «está más que demostrado que las pruebas-ranking como la reválida del ministerio no tienen ningún sentido pedagógico y por eso nos adecuaremos a la Lomce con una evaluación para mejorar la calidad educativa».

El ministro rechaza la alternativa

Méndez de Vigo, en declaraciones recogidas por Europa Press, dijo ayer que cree «una buena cosa» que las autonomías del PSOE hagan una evaluación final individualizada de Primaria, pero insiste en que «deben hacerla tal como dice el decreto del 20 de noviembre», que regula las características de las pruebas, con todos los alumnos y con profesores externos.

Esta evaluación no tiene impacto académico, sino informativo y orientador. El ministro ha prohibido hacer ránkings de colegios en un intento de acercarse a las autonomías contrarias a la Lomce.

CHARLA DE LA GUARDIA CIVIL SOBRE LAS REDES SOCIALES PARA LOS ALUMNOS DE QUINTO Y SEXTO

Hoy los alumnos de quinto y sexto han recibido una charla sobre las redes sociales impartida por la Guardia Civil.

"En el pasado tu eras lo que tenías, ahora eres lo que compartes"

PUERTAS ABIERTAS PARA FAMILIAS EL PRÓXIMO SEIS DE MAYO

El próximo 6 de mayo a las cinco de la tarde, habrá una sesión de puertas abiertas en el colegio con motivo de la apertura del calendario de matriculaciones para el curso 2016-2017. 

Durante la misma atenderán todas las dudas que los padres puedan tener sobre le proceso de matriculación de sus hijos en primaria y sobre las instalaciones y programación educativa del colegio. 

Podéis encontrar toda la información sobre el proceso de matriculación en el Luis Vives en la página del colegio 

LA GINCANA FESTIVA. ¡TODO UN ÉXITO!

El pasado viernes celebramos la yincana festiva. Os podemos asegurar que vuestr@s hij@s se lo pasaron en grande. ¡¡¡Muchas gracias por confiar en nosotr@s!!!